幸运5 让孩子体验并承担后果，向《东说念主民日报》和《论语》学习亲子锻练
寰球好，今天是2026年1月26日，农历十二月初八。东说念主民日报逐日摘读，共享常识，共同提高。
今天共享的好意思文是《让孩子体验并承担后果》
一位母亲共享我方的资历：孩子忙着玩耍，到了饭点如故不来吃饭。叫一次之后，她和家东说念主莫得不竭叫，也莫得等，照常开饭。过了很长技艺，孩子来吃饭，才发现桌上只剩零散饭菜，这才意志到：原本错过饭点，是确实会没菜的。
自那之后，每次孩子皆会准点过来和家东说念主沿路吃饭。其实，惟有切身经历作为带来的后果，孩子材干真确把“作为”和“后果”关系起来。若是父母老是提前教导、过后解救，孩子便永远活在“说话预警”里，却学不会为我方认真。
{jz:field.toptypename/}伸开剩余71%生计中好多小事皆是如斯：功课健忘带、水壶丢在学校、外出邋遢……父母出于缓和反复交代，却无形中替孩子缓冲了扫数本该由他们体验的鸿沟。唯有让孩子承担当然发生的后果，他们才会徐徐养成职守与计算的意志。
好的锻练不是让孩子永远听父母的话，而是让他们在没东说念主教导时，已经简略作念出正确的采用，知说念我方该作念什么。
少许念书感悟：为这位智谋的母亲点赞。她训导咱们在锻练孩子的经由中，援救孩子端正意志的最佳姿色，是通过让孩子切身经历作为的当然后果，促使其反念念无理并承担职守，而非依赖说教和外皮造就。固然，诸如文中提到的为了玩耍不定期回家吃饭、忘带功课、外出邋遢等简单的事，孩子会有立竿见影的更动。但孩子毕竟是孩子，在更高端倪的说念德教悔锻练上还需家长有更多的付出，这方面咱们不错从《论语》中摄取智谋。
《述而篇》第八章：子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 《为政篇》第十五章：子曰：“学而不念念则罔，念念而不学则殆。”孔子强调“启发”式锻练，强调学念念并重，要肄业生皆能终了“举一反三”。刻下好多家长只怕我方孩子输在起跑线上，超前锻练，填鸭式锻练，好多孩子从小就被安排了太多的学习执行，从校园出来就参预课外班，老是不竭地在学习，根底就莫得若干技艺念念考和消化，孩子老是被迫接纳，以致接而不受，看似一直在学习，却遥远迷惘无所得。让孩子有学习的自主性和内驱力，材干援救学习的后果。
要想让孩子真确养成繁难勤学的民俗，学念念并重，大东说念主自己先要作念好榜样。不成不让孩子看手机，大东说念主抱入部属手机不死心；条款孩子多看书多念念考，家里却找不出几本书，大东说念主一年到头也不翻一页书。
《学而篇》第八章：子曰：“正人不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。” 《雍也篇》第三章：哀公问：“弟子孰为勤学？”孔子对曰：“有颜回者勤学，不迁怒，不贰过，横祸短折死矣，今也则一火，未闻勤学者也。”孩子犯无理是再泛泛不外的事了。犯了错不成非打即骂，而要立场从容地和孩子沿路分析无理原因，共同制定改错的有策画或标的，匡助孩子改正无理，不让吞并无理再次出现。
锻练孩子是一个任重而说念远的事情，也莫得一种符合扫数孩子的全能良方，需要家长用爱去作陪，全心去呵护，用情去锻练，叫醒孩子内心阿谁不错与全国和煦对话的灵魂，期待扫数的家庭皆调和十足，扫数的亲子关系皆亲密融洽。
（图片来自集结）
发布于：北京市
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