阅读是孩子成长路上的“隐形翅膀”，能柔润想维、丰富抒发，还能帮他们翻开看寰宇的大门。但好多家长明明可爱阅读，却总遭受勤劳：选的书孩子不爱读，陪着读造成监督打卡，孩子读了就忘充公货……其实，小学整本书阅读有章可循，从选对书到陪对读，再到破解常见困惑，掌持科学又好懂的重要，就能让阅读从“任务”造成孩子的“乐趣”。

本期节目将拆解家长如何燃烧孩子的阅读力，让孩子信得过爱上念书、读透好书。

嘉宾先容

覃丹

柳州市德润小学施展注解集团教诲提示中心副主任，柳州市小学语文中心构成员 。

从事小学语文施展注解教诲责任13年，多篇论文和案例在国度、自治区、市级比赛中获奖；

曾获广西施展注解学会小学语文施展注解先进个东谈主；

柳州市优秀西宾；

鱼峰区优秀西宾、优秀班主任、教诲高东谈主；

柳州市施展注解系统家庭施展注解视频课大赛一等奖；

柳州市中小学班主任基本功比赛二等奖；

柳州市鱼峰区后生西宾手段比赛一等奖等；

所带班级曾荣获柳州市 “优秀班集体”。

不盲目买，让孩子舒坦读

• 别只盯经典/畅销书

协调孩子的阅读水仁和趣味，比如三年龄孩子先读《西纪行》口语版，别径直上原著。

• 3个浅易选书重要

1. 试读测试：让孩子读一页，生字超5个就换本更浅易的。

2. 投其所好：孩子喜欢恐龙就选恐龙书，爱窥探就选少儿版窥探故事。

3. 比例搭配：3成经典书、3成趣味书、3成新界限书（如科普），剩下1成让孩子我方选。

• 按年龄选参考：低年龄看带图的桥梁书（如《青蛙和蟾蜍》），中高年龄读纯笔墨儿童体裁（如《夏洛的网》）。

不监督打卡，让阅读变意旨

• 中枢

亲子共读是“一皆享受”，不是“催着完成任务”。

• 4个实用跟随期间

1. 搞点庆典感：每周固定期间，全家围坐读，还能师法书中变装对话（比如爸爸扮老羊、孩子扮小猪）。

2. 发问有期间：先问“故事里发生了什么”，再问“你遭受这事会若何作念”，临了聊“这让你想起什么”。

3. 关系生涯：读完《窗边的小豆豆》，周末搞个“巴学园野餐”，收回音中场景。

4. 孩子不服笔墨书：先从漫画书（如《神探狗狗》）出手，平缓拓荒看笔墨版。

阅读中常见困惑

• 若何判断孩子读得达标？

◦ 1-2年龄：能读200-400字漫笔，说清谁、作念了什么。

◦ 3-4年龄：能读800-1000字著作，讲赫然故事干线和东谈主物特色。

◦ 5-6年龄：能读1500字以上著作，写浅易读后感。

◦ 测试重要：让孩子读一段，能答出7成以上问题就达标。

• 没期间阅读若何办？

◦ 挤碎屑期间：每天3个10分钟（早起、午休、睡前）读少量。