最近在搜狐号共享厚谊骨子，常有家长留言问：“孩子写功课总要东说念主催，奈何智商让他我方主动学？”

我曾经为此头疼。犬子小米上三年事时，每天陪写功课像场拉锯战。我越催她越慢，终末两东说念主皆风尘仆仆。

升沉点在一个等闲周三。小米斯须说：“爸爸，咱们班小雨每天我方完收效课，还能看课外书，她姆妈从无论。” 口吻里尽是防备。

那一刻我意志到：我所谓的“督促”，在她眼里成了“拘谨”。

我开动改造。先是和她一说念制定学习计较表，让她我方决定先写哪科、休息多久。第一次，她愣愣地看着我：“简直让我我方定？”

“固然，你是学习的小主东说念主。”

头几天曾经磨叽，我忍住不催。周四晚上，她尽然主动说：“姆妈，我今天思先完成数学，因为翌日有小考试。” 声息里带着前所未有的致密。

我焕然大悟：自驱力不是“培养”出来的，而是当孩子感受到自主权时，当然萌生的嫩芽。

自后我作念了三件事：

把“快去学习”换成“你需要爸爸奈何帮你？”

树立“自主时刻”——完成基本任务后，她不错解放安排半小时

和她聊我写搜狐号著述的经由：“爸爸也要找贵府、改稿子，没东说念主催，但思写好就得我方推我方”

一个月后，小米说：“爸爸

，我咫尺合计学习是我方的事了。” 她曾经会偷懒，但多了份自发。

看着她的变化，我思到搜狐号后台那些焦急的留言。咱们总思给孩子装上“自驱力”的发条，却忘了孩子本就有上前奔走的愿望。咱们的变装不是推手，而是铲除栅栏、点亮街灯的东说念主。

委果的自驱力，始于咱们把学习的主义盘，轻轻交到孩子手中。信任比催促更有劲，空间比监控更促东说念主成长。当孩子为我方而学，每一步皆会走得浩瀚而亮堂。